关于电大开放教育本科毕业论文选题的思考

发布:2014-12-08
提要: 电大开放教育本科毕业论文的质量普遍不高,其中一个原因就是选题环节没有重视,导致论文层次偏低和答辩效果不佳。本文就本科毕业论文选题中存在的主要问题进行了归纳分析,并就如何选题、选题应当遵循哪些原则提出了个人的见解,以期对提高电大本科毕业论文的质量打下第一个基础。
关键词: 毕业论文;选题;开放教育;专业性
  笔者结合在电大的工作实际,就毕业论文选题这一首要环节进行探讨,以期能对提高开放教育毕业论文的整体质量有所启发。
一、毕业论文选题的意义毕业论文写作,选题是第一步。论题是文章的眼睛,选题的优劣决定着论文的水平和质量,只有选题正确,作者才能发挥自己的才智,扬长避短,在搜集资料、构思、撰写论文时少走弯路,收到事半功倍的效果.论题选得好,可以使毕业论文有较高的学术价值、实用价值。论题选得不好,不仅会为收集整理材料、提炼论点、安排文章的结构和动笔写作带来一系列的困难,而且可能造成半途而废,即使勉强完成写作,质量也堪忧。因此,可以说选好论题就是毕业论文写作成功的一半。所以,研究毕业论文的选题,对于撰写毕业论文具有重要的意义。
二、本科毕业论文选题存在的主要问题
1.选题忽略专业性很多学员为了完成毕业论文,没有经过充分考虑,自己一手包办了选题、构思、提纲、初稿等环节,缺乏与指导老师的沟通,结果提交的论文往往偏离专业方向,直接导致之前的一番劳动完全付诸东流。究其原因,缺乏与导师的沟通固然是一个方面,但是学生选题草率、不够专业性的问题也暴露无疑。例如,法学本科专业的学员如果选题是“湖州市青少年犯罪的现状、原因及对策”、“湖州市城管执法局行政执法的现状及完善对策”这一类的,尽管能够结合当地实际,但是仍然偏离专业方向,不需研读文章内容,从题目就大致可以看出这样的论文没有或很少涉及法学专业问题的分析。在一次行政管理本科的毕业论文答辩中,99位学员参加答辩,结果竟有13位学员偏题,反映出学员在选题环节上的薄弱性。
2.选题不结合实际这方面的问题主要是本科学员在口头答辩的时候暴露出来的。在湖州地区,与专科学员完成论文后只有书面答辩的最大不同就是本科学员还有口头答辩,就算本科论文写得再好、水平再高,如果答辩不合格,最终的毕业论文成绩也是不及格,所以毕业论文口头答辩对于本科学员而言是极为重要的。从以往本科答辩的整体来看,几乎每个专业都存在由于答辩表现不佳而最终论文不及格的情况。表面上是学员不熟悉论文、专业基础知识太弱等原因所致,再进一步分析,学员不熟悉论文而不能回答问题很大的一个原因就是论文并非自己独立完成的,而且事先也没有好好为答辩做准备;而另一个原因就是学员写的论文并非自己感兴趣的话题、脱离自己的工作实际,就理论问题谈理论,不具有实践性,这样的论文学员完成后很难真正理解透彻,特别是答辩时被问到延伸性问题的时候,很容易摸不着头脑,答非所问,最终答辩不佳致使毕业论文成绩不及格。
3.满足通说,缺乏新意“通说”是被认可了的结论性意见,大多数已经反映在有关学术著作里。毕业论文的选题应该着眼于通说不完备或难以自圆其说的方面,进行深化、扩展或争鸣。仅仅满足于通说,实际上是在翻炒冷饭。而现在很多电大论文选题陈旧,大量重复别人读过的东西,在别人的观点和结论上转圈子,没有个人创见,更没有突破。不知道老问题从新的角度可以增加新的研究内容,也不知道新观点、新思想的出现可以是在老观点、旧思想的基础上增加自己独到的见解而形成的。有的学员写毕业论文,围绕某一论题以“定义——特点——分类——作用”等结构模式展开写作的情况并不鲜见。这种行文脉络简直就是教科书中的章节,看上去周密严谨,其实在内容上却仅仅是对常识性问题的静态阐释,全文缺少争辩的问题,没有自己的观点。例如,有法学专业的学员选题“论正当防卫”,全文完整的介绍了正当防卫的概念、特征、成立条件以及防卫过当、无限防卫等一系列内容,介绍完了,字数足了,论文也写好了。这样的毕业论文完全是照搬教科书,没有任何个人的见解,难以达到本科论文的答辩要求。
4.选题时混淆课题与题目的区别电大开放教育各专业在做毕业论文时,都为学员提供了参考选题,其中有的参考选题范围大,适合做课题研究,当然也有的选题可以直接作为论文题目加以采用,但是很多学员在参考的时候没有加以鉴别区分,不分范围大小选中一个就直接开始论文写作,导致部分学员所提交的初稿存在选题过大、主题不集中、重点不突出、内容空泛等缺陷,最后只有重新确定更适合的选题。在此需要提醒的是,课题是论文研究的方向和范围,而标题是论文的具体名称。在一个课题里可以写出多篇论文,一篇论文所反映的不一定是课题的全部成果,往往只是课题中最精彩的部分或某个侧面,但论文的题目一定存在于课题的内涵和外延之中。电大学员在选题的时候,往往也会经历这么一个认识的过程,先选定一个选题,如果选题比较大,偏向于课题的,则要逐步缩小研究的方向,随着论文的日臻成熟,可以在最
三、毕业论文选题遵循的原则综合比较诸多学者提出来的选题原则,结合电大开放教育毕业论文指导及答辩中的工作实践,笔者认为电大本科学员毕业论文选题所要遵循的主要原则有以下几个:
1.选题符合专业性毕业论文要求学员在本专业内进行选题写作,这是首要原则,也是不能回避、必须遵循的选题原则。如前所述,法学专业的本科论文必须探讨法律问题,不能写成社会学或其他专业的论文,中央电大曾经明确规定法学专业不能出现“青少年犯罪现状、原因及对策”一类的论文选题,就是因为这类围绕这一选题创作的文章基本上都是社会学角度的调查报告模式;行政管理专业的论文选题也不能是关于企业管理或工商管理的。只有在选题符合专业要求的前提下,才有可能谈及后续的问题。如果选题被认定偏离了专业方向,则完成的论文无论质量高低,肯定是不合格的。
2.选题尽量结合个人兴趣与特长兴趣是最好的老师,也是毕业论文写作的极大驱动力。撰写毕业论文是一项复杂的系统工程,前前后后有着大量工作要做,特别是搜集已有的文献资料、组织文献研究综述更是颇费时间和精力。面对如此繁琐的工作,如果学生对论题缺乏兴趣,存在被动应付心理,将很难完成各个环节的任务。不同的专业和不同的课程的学习,相对而言,各人的兴趣总是有所侧重的。以法学专业为例,有人喜欢民法,有人对刑法有兴趣,也有人喜欢经济法等。在自己兴趣范围内选题并进行论文写作,将有助于论文后续写作的顺利展开。各学员的学识水平是有差距的。在选题时,要尽可能选择那些能发挥自己的专长、学有所得、学有所感的题材,要考虑到自己的兴趣和爱好。但从现实来看,不少本科毕业生不知自己兴趣所在。只是被动地在教师指定的选题中筛选,论题确定的相当勉强,最终效果可想而知,除了论文质量存疑之外,也给答辩带来了很大的难度。
3.选题结合工作实际在选题尽量结合个人兴趣与特长的基础上,还要尽可能结合本人工作实际。这是由于开放教育开展的是业余学习,学员基本上都是在职的上班人员,有自己的工作岗位。身份的特殊性使得他们不能系统完整地进行理论知识的学习,更由于工作上的需要他们更希望所学能为所用。在毕业论文选题这一环节上,无论是学员自主选题还是指导老师指定选题,应尽可能地结合学员自身的工作实际来确定,如此工学结合,能最大限度避免学员空谈理论,有针对性地论述分析解决实际问题。结合工作实际进行选题的毕业论文,除了为论文写作本身带来便利之外,更是对本科学员的毕业论文口头答辩有着莫大帮助。由于论文所探讨的是自己工作中接触到的、熟悉的问题,那么学员将很清楚自己的论文是如何来分析论述文章主题的,就算答辩中遇到无法用术语直接表达的理论性问题,也可以通过工作实例来加以说明解释,凭借自己在业务上的接触面、熟悉度来坦然应对,如此则可以使自己对答辩充满自信。
4.选取有新意话题,选题大小适中如上文所述,现在的毕业论文选题存在一个现象就是满足于通说,不求创新,不断的翻炒前人剩下的冷饭。为了避免这种现象,为了在论文当中体现作者自己的见解,就要求在选题的时候要选取有争议的话题,写出自己的新意。所谓的新意,即论文中有别人没说过的东西,有属于自己的发现和理解。新意是一篇论文的价值所在,如果一篇论文中全是别人说过的东西,那么它就失去了存在的必要。新意,可以是论述的内容有新意,或者是提出的观点有新意,或者是阐述的角度有新意,或者是用来论述的材料有新意等,不求全,但求有。因为人家论述过的东西,不是“结论”,而是后人研究的起点。“盖棺论定”常常是一种假象。正如文艺理论上所讲的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样,同一个对象不同的人去研究,结论往往是不同的,因为研究者都是不同的,再加上语言文字的模糊性,很难形成真正意义上的真理,往往是仁者见仁,智者见智。从有争议的问题中选题,一般而言,观点显得新颖,容易引起阅读者的浓厚兴趣,获得深刻的印象和良好的评价。另外,选题一般不要选择在现实条件下难以取得进展的话题,一定要注意避免大、空、全。要以“适中”为尺度,即难易适中,在有把握、熟悉的范围内选题;大小适中,侧重于基本理论和微观问题的探讨分析,善于小题大做。由于时间、条件、水平等各种因素的限制,对于电大本科生毕业论文来说,最好量力而行选择比较具体的小题目,这样便于结合自己学习的实际,容易收集材料,有利于深入分析、广征博引,把问题谈深谈透,这就叫“小题大做”。从电大历届论文指导成败得失的经验来看,这可以说是选题时极为重要的考虑因素。选取小题目,要学会“删题”,即删去一个大题目中的其他相关问题,逐步缩小选题的范围,最后把全部研究和论证都集中到一点上。例如,下面这串题目的递减过程就是一个删题过程:刑法问题研究——正当防卫法律问题研究——正当防卫的成立条件探讨——浅析正当防卫的限度条件。从中选取适合自己能力范围的话题进行写作。
四、结论在遵循上述选题原则的基础上,开放教育本科学员的毕业论文写作可以说已经成功了一半。当然,在培养学员的问题意识、提倡学员自主选题的同时,也要强调指导教师在选题环节中的指导作用,学员应与指导教师保持联系,及时向指导老师汇报自己的想法,相互沟通,听取合理意见,使毕业论文在选题环节上获得最高的成功率。另外,各电大可以视情况和条件在毕业论文领导小组下专门设立一个选题检查小组,对毕业论文选题的首要环节进行督查。限于文章篇幅,本文在此问题不做长篇讨论。
参考文献:
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